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中国科学院大学40周年校庆收获小行星“国科大星”做礼物

来源:中国科学院大学官网 2018-10-15 09:46 http://www.30417547.com/

  中国科学院40周年校庆收获小行星“国科大星”做礼物

  10月14日,在这个秋光冉冉的日?#27704;錚?#20013;国科学院大学(以?#24405;?#31216;“国科大”)迎来了她建校40周年校庆日。当天,长城脚下层林尽染,雁栖湖畔秋菊争妍,校园里彩旗飘飘,喜迎八方校友四海宾朋,处处洋溢着节日的欢庆气氛。

  中国科学院院长、党组书记、国科大名誉校长白春礼院士,中国科学院原副院长、上海科技大学校长江绵恒,中国科学院副院长、国科大原校长丁仲礼院士,中国科学院原副院长李家洋院士,中央纪委驻中国科学院纪检组原组长、中国科学院原党组成员王庭大,中国科学院原副院长、中共北京市委常委、副市长阴和俊,中国科学院副院长、党组成员张涛院士,中国科学院副院长、党组成员兼国科大党委书记、校长李树深院士,中科院原党组副书记、副院长、国科大原党委书记刘伟平,中科院原副院长、国科大原党委书记张杰院士,中科院原副秘书长、国科大原党委书记邓勇教授和40余所国内外高校代表、全国60余所重点中学代表、长期关心支持国科大建设发展的社会各界人士,与国科大离退休老同?#23613;?#21508;级校友代表和在校师生,欢聚在雁栖湖校区体育馆,举行国科大建校40周年纪念大会,共同为国科大庆生。纪念大会由国科大党委常务副书记、副校长董军社主持。大会全程通过新华网、国科大官微和官网向全球直播。

  上午10:00,纪念大会在雄壮的《中华人民共和国国歌》声中拉开帷幕。中国科学院院长、党组书记、国科大名誉校长白春礼院士首先致开幕辞。

  他指出,1978年,为改变“文革”后科技人才严重断层、后继乏人的局面,经党中央国务院批准,中国科学院在北京创办了新中国第一所研究生院——中国科学?#38469;?#22823;学研究生院,即国科大的前身。国科大诞生在“科学的春天”里,成长在改革开放的浪潮中。建校40年来,国科大秉承“博学?#28006;尽?#26684;物明德”的校训,从高层次科技人才的成长规律出发,?#27426;?#25506;索、丰富、深化科教融合的组织模式和体制机制,与中科院院属研究机构紧密融合,大规模成建?#39057;?#22521;养科技后备力量,形成了一种可以借鉴的创新人才培养模式,正在探索一条建设中国特色世界一流大学的新路。

  而今回望来时路,也就是40年前的今天——1978年10月14日,首届研究生开学典礼在北京举?#26657;?83名1978级研究生参加了典礼,新中国第一批理学博士代表马中骐便是其中之一。回忆往事,马中骐觉得当年报名、初试、复试、录取、开学的情景还历历在目——“当时没有校舍,就在北京林学院的校舍?#23777;巍?#34429;校舍简陋,却?#21512;?#27605;至,大多数课?#28525;际?#30001;科学院的顶尖专家教授讲课。那时候的我们,生活简朴,学习紧张,互相帮助,硕果累累。”

  2000年12月,为满足国家创新体系建设以及知识创新工?#28525;?#39640;层次创新科技人才的需求,中科院整合全院科技和教育资源,在原中国科技大学研究生院(北京)基础上,更名组建了中国科学院研究生院,实行“三统一,四结合”的办学方针(即“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”,“院所结合的领导体制、师?#35782;游欏?#31649;理制?#21462;?#22521;养体系”)。

  2012年6月,学校更名为中国科学院大学(简称“国科大”),确立了“科教融合、育人为?#23613;?#21327;同创新、服务国家”的办学理念,并于2014年开始招收本科生,成为一所以研究生教育为主体、以科教融合为特色的创新型大学。

  中国科学院副院长兼国科大党委书记、校长李树深院士回顾了这40年的办学历程。他指出,国科大始终坚守着为国家富?#20426;?#27665;族复兴培养科技创新人才的初心与使命,始终在人才培养模式与办学体?#39057;?#21019;新道路上努力探索、?#27426;?#21069;?#26657;?#24418;成了完整的科教融合办学体制和培养模式,走出了一条在科学探索和创新实践中培养高素质创新人才的道路,为我国高等教育发展与人才培养做出了重要且独特的?#27605;住?/p>

  2013年7月,习近平总书记视察中国科学院,提出了“四个率先”的要求。作为中科院“率先建成国家创新人才高地”任务的重要承担者,国科大从2014年开始?#27426;?#28145;化科教融合体制机制改革,组建了30余个科教融合学院,通过一系列制度创新设计,与中科院的直属研究机构在管理体制、师?#35782;游欏?#22521;养体系、科研工作等方面高度融合,实现了国科大与研究所“共?#23567;?#20849;治、共享、共发展”,并依托中科院各研究所的高水平科研优势和高层次人才资源,以及“上天入地下海、宏观微观贯通、顶天立地结合”的学科布局,形成了具有鲜明科教融合特色的研究生“两段一体”培养模?#20581;?#26412;科生“小而精、特而强”的精品化培养体系。

  国科大的学生特别是研究生,已经成为“科教融合”的直接受益者,在学期间就可以直接参与国际前沿、国家重大的科研项目,学术水平、创新意识和实践能力得到快速提升。白春礼曾评价?#25285;?ldquo;研究生?#28216;?#26159;中国科学院科技创新?#28216;?#20013;最富有创新活力的群体,是支撑中国科学院实现可?#20013;?#21457;展的重要力?#20426;?rdquo;

  如今,国科大有在校研究生4.9万余名、本科生1500余名,覆盖?#23613;⑺丁?#21338;三个层次,正在健步走向世界一流大学。在此欢庆建校40周年之际,国科大也交上了一份科教融合40年的办学成绩单:

  一方面,学科建设成果斐然。依托中科院顶尖的科学研?#31185;教?#21644;国际合作交流网络,国科大建成了门类齐全的学科体系及国际领先的优势学科,成为国家?#30528;?#33719;准开展学位授权自主审核的20所高校之一;在全国第四轮学科评估中,国科大30个学科被评为A类,其中A+学科18个,位列高校第三。在2018年9月公布的ESI数据中,国科大名列国际第97位,是国内进入全球百?#24247;?#20004;所大学之一。

  另一方面,人才培养硕果累累。国科大已累计授予160615名研究生硕士、博士学位,其中授予博士学位77956名;首次授予290名本科毕业生学士学位。40年来,国科大所培养的学生有108名当选为两院院士,国家杰出青年基金获得者中有25%是国科大的毕业生。在读研究生已经成为科技创新的重要生力军,中科院每项科研工作和科研成果?#21152;?#22269;科大学生的参与和?#27605;住?/p>

  国科大中丹中心(SDC)丹方委员会主席、丹麦?#38469;?#22823;学首席副校长?#35780;?#26222;?约翰?宾宁(PhilipJohnBinning)高度评价国科大在这40年间所取得的成绩,并?#28304;?#34920;示祝贺。“作为SDC丹麦董事会主席并代表丹麦大学,我很?#38498;?#33021;与这样一个具有国际地位的大学合作。我也很?#38498;?#22320;被邀请一起庆祝40年周年纪念日。”

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