思考：推广通用规范汉字，还有多远的路要走？
编者按
《通用规范汉字表》（以?#24405;?#31216;《字表》）自2013年发布以来，已走过5个年头。5年来，《字表?#33539;?#25552;升国家通用语言文字的规范化、标准化、信息化水平具有重要意义。但与此同时，推广力度?#36824;弧?#33853;实没有跟上，仍是《字表》走向大众的一个难题。那么，如何让《字表》进一步完善，并有效推广，从而为经济社会和文化教育事业的发展起到积极作用？
家住北京的陶喆同学，现在再也不必担心自己的名字在字典里查不出来、在电脑上打不出来了，从2013年起，“喆”“淼”等之前被?#28216;?#24322;体字的人名常用字被正式收入了汉字领域的“国标”——《通用规范汉字表》。而这一?#27492;莆?#23567;的变化，给他在银行取款、票证办理、出入海关等诸多方面带来便利。
2013年，国务院公布了教育部、国家语言文字工作委员会组织制定的《通用规范汉字表》，并紧接着发布了《教育?#24247;?#21313;二部门关于贯彻实施〈通用规范汉字表〉的通知》（以?#24405;?#31216;《通知》），指出文化教育、信息产业、新闻出版、广播影视、公共服务行业等是语言文字规范化、标准化的重点领域，全国语言文字工作系统和各相关行业系统应充分认识《通用规范汉字表》的重要意义，提高语言文字规范意识，保证《字表》积极、稳?#20303;?#26377;序地贯彻实施。《字表》颁布5年来的贯彻和应用情况如何？推广通用规范汉字，还要继续在哪些方面开展工作？
《字表》诠释“国家之言”
“《字表》不是一家之言，不是大家之言，而是国家之言。”《字表》专家委员会副主任、北京师范大学教授王宁说。《字表》共收字8105个，按常用度划分为3级，明确一级字表3500个字为主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要的汉字，也可以作为义务教育阶段的识字标准。“《字表》基本涉及了汉字的所有问题，几乎发动了全国的汉字研究力量，是一次汉字大清理、成果大盘点。”北京语?#28304;?#23398;党委原书记李宇明说。
标准化、规范化，?#35270;?#20449;息时代文字处理的需要，是《字表》研制被专家尤为肯定的方面。“不考虑信息化肯定会远远落后于时代，所以必须能够输入到计算机里去，也必须考虑每一个用户、终端、系?#24120;?#20363;如银?#23567;?#21307;院、电信的系统。”李宇明指出。
教育部语用所研究员张书岩认为，《字表》把之前关于语言文字的独立规范整合为一体，给全社会提供了一个可以遵循的通用规范汉字的范本；同时，《字表》也遵循了国家的汉字简化政策，解决了传统规范中相互矛盾的问题，满足了信息化时代语言生活的需求。“《字表?#33539;浴?#31532;一批异体字整理表》做了必要调整，让确有用处的一些异体字?#25351;?lsquo;正名’。《字表》的成就和意义是有目共睹的。但是在推广方面，确实还存在一些问题。”张书岩说。
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